Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di Sekolah

Oleh: Jaquelina ,Monica 

Bisnis Digital , Politeknik Siber Cerdika Internasional [email protected] queenamaral14@gmail,com  

 Abstrak

Pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PBL) telah menjadi salah satu metode efektif dalam meningkatkan kreativitas dan keterampilan siswa. Metode ini menekankan pembelajaran melalui pengalaman nyata, kolaborasi, dan penyelesaian masalah, sehingga siswa dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, inovatif, dan kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan PBL terhadap kreativitas siswa di sekolah.

Metode yang digunakan adalah studi literatur dan observasi terhadap implementasi PBL di beberapa sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis proyek menunjukkan peningkatan kreativitas yang signifikan dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Mereka lebih aktif dalam mengemukakan ide, bekerja sama dalam tim, dan menghasilkan produk inovatif sesuai tema proyek.

Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi PBL dalam kurikulum untuk mendukung pengembangan potensi siswa secara menyeluruh. Dengan penerapan yang tepat, PBL tidak hanya meningkatkan kreativitas, tetapi juga motivasi belajar dan keterampilan sosial siswa. Oleh karena itu, guru dan lembaga pendidikan disarankan untuk memanfaatkan strategi pembelajaran berbasis proyek sebagai sarana untuk mempersiapkan generasi muda menghadapi tantangan abad 21.

Kata kunci: Pembelajaran berbasis proyek, kreativitas siswa, inovasi, keterampilan kolaboratif, pendidikan.

Abstract

Project-Based Learning (PBL) has become an effective method to enhance students’ creativity and skills. This approach emphasizes learning through real experiences, collaboration, and problem-solving, enabling students to develop critical thinking, innovative, and creative abilities. This study aims to analyze the impact of PBL implementation on students’ creativity in schools. The method used is a literature review and observation of PBL implementation in several schools.

The results indicate that students participating in project-based learning demonstrate significant improvement in creativity compared to conventional learning methods. They are more active in expressing ideas, collaborating in teams, and producing innovative project outcomes. These findings highlight the importance of integrating PBL into the curriculum to support the holistic development of students’ potential. Properly applied, PBL not only enhances creativity but also learning motivation and social skills. Therefore, teachers and educational institutions are encouraged to utilize project-based learning strategies as a means to prepare young generations to face 21st-century challenges.

Keywords: Project-Based Learning, student creativity, innovation, collaborative skills, education.

BACA JUGA:Pakai Sandal Jepit, KDM Cek Sungai Penyebab Banjir di Kota Cirebon

PENDAHULUAN

Kreativitas menjadi salah satu kompetensi utama yang harus dimiliki siswa di era abad 21. Kemampuan ini tidak hanya mendukung prestasi akademik, tetapi juga mempersiapkan siswa menghadapi tantangan global dan perubahan sosial yang cepat. Menurut Putri, kreativitas adalah kemampuan untuk menghasilkan ide baru dan relevan yang dapat diterapkan dalam kehidupan nyata (W. H. Putri et al., 2025). Oleh karena itu, pendidikan di sekolah harus mampu menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif siswa melalui metode pembelajaran yang tepat.

Sumber: